趙彥彪，男，1982 年出生，2007 年碩士研究生畢業(yè)，曾在吉林省電臺(tái)新聞中心任記者、外景主持，現(xiàn)為新聞傳播學(xué)院專(zhuān)業(yè)骨干教師，自從到新聞傳播學(xué)院工作以來(lái)，始終本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。兩次獲得江蘇省高校微課大賽一等獎(jiǎng)，南京曉莊學(xué)院課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)，多次獲得優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，被評(píng)為暑期實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，多次獲得優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，作為民盟盟員，積極參政議政，服務(wù)社會(huì)，獲得南京市民盟優(yōu)秀盟員稱(chēng)號(hào)，從教十三載，雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。努力做一個(gè)有師德的教師。

一、心存大愛(ài)，尊重學(xué)生

趙彥彪老師對(duì)教學(xué)工作充滿(mǎn)著熱情，他認(rèn)為教學(xué)能夠帶給學(xué)生更加直接的幫助。教師的工作實(shí)踐使他認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)心來(lái)不得半點(diǎn)虛假。在平時(shí)的教學(xué)工作中，趙彥彪老師一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候絕不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，教師在各項(xiàng)工作中起到率先垂范作用，才給學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系，用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈。

俗話(huà)說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心。”在師生交往中，他善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出地缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，趙老師的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上趙老師嚴(yán)格要求，成為他們的師長(zhǎng)，在課余與他們平等相處，是學(xué)生的好朋友，好伙伴，學(xué)生們都親切的稱(chēng)呼趙老師為“彪哥”。17 廣編2 班芮沁同學(xué)說(shuō)：“平時(shí)彪哥就很認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們拍的每一段素材都會(huì)認(rèn)真去看，提出意見(jiàn)，讓我們盡可能修改完善。有一次，我們?cè)讷@獎(jiǎng)后需要去江西參加一個(gè)頒獎(jiǎng)典禮，趙老師也一起去了，他一直很細(xì)心也很照顧我們，跟我們耐心地講解流程和注意事項(xiàng)，盡可能的幫我們把事情都安排好，讓我們特別踏實(shí)安心。”

二、愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真履職

趙彥彪老師始終嚴(yán)格要求自己，注重政治理論學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針及政策。他長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教學(xué)一線(xiàn)，把上好每一節(jié)為己任，年均完成課時(shí)300 多學(xué)時(shí)，課余時(shí)間不計(jì)報(bào)酬，指導(dǎo)學(xué)生各種實(shí)踐創(chuàng)作，并利用寒暑假帶領(lǐng)學(xué)生參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)比賽并取得優(yōu)異的成績(jī)，從教十多年，他指導(dǎo)的學(xué)生作品在全國(guó)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)幾十項(xiàng)，其中2013 年指導(dǎo)作品《老房子與老人》獲得西部大學(xué)生國(guó)際電影節(jié)一等獎(jiǎng)，2016 年指導(dǎo)作品《手機(jī)拍出最美的旅行》獲得全國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，2017 年指導(dǎo)作品《胡阿姨》、《推》獲得江蘇省大學(xué)生藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)，2018 年指導(dǎo)作品《濟(jì)滄海》獲得江蘇省大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽紀(jì)錄片專(zhuān)業(yè)組一等獎(jiǎng)，2019 年指導(dǎo)作品《木畫(huà)人》獲得全國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽紀(jì)錄片專(zhuān)業(yè)組一等獎(jiǎng)。17 廣編2 班芮沁同學(xué)回憶，2019 年彪哥指導(dǎo)我們的作品《青石記憶》，當(dāng)時(shí)做這個(gè)作品是為了提交他帶的專(zhuān)題片創(chuàng)作課的期末作業(yè)。我們本來(lái)想做的是關(guān)于一位京劇老師的專(zhuān)題片，但是因?yàn)槌隽它c(diǎn)問(wèn)題，后期老師沒(méi)有時(shí)間了，然后我們更換的選題。我們自己再次確定選題后，根據(jù)彪哥的建議縷清具體思路，然后我們?nèi)ヅ臄z，選擇了高淳老街作為研究和拍攝對(duì)象，想通過(guò)對(duì)老街的歷史、建筑、人文環(huán)境、美食等方面的研究，讓更多人知道一座古建筑背后的歷史重要性，從而對(duì)積極保護(hù)歷史遺跡進(jìn)行宣傳。彪哥從我們開(kāi)始選材，到拍攝素材，再到最后剪出成片，都進(jìn)行了指導(dǎo)。我們拍攝了許多雜亂的素材，當(dāng)時(shí)對(duì)剪輯沒(méi)有思路，彪哥及時(shí)跟我們討論了幾種方案，幫助我們理清思路。在粗剪過(guò)后，他也仔細(xì)地去看我們的片子，提出了有效的建議，讓我們的作品更加成熟。最后這部《青石記憶》還榮獲了首屆牡丹亭微電影盛典暨第五屆萬(wàn)峰林微電影盛典高校單元一等獎(jiǎng)。

教學(xué)中他大膽創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革以及課程考核模式改革，讓學(xué)生真正參與到每一節(jié)的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。18 網(wǎng)媒1 班廖彩怡仍對(duì)上課模式印象深刻——“彪哥會(huì)讓我們按照小組坐在一起，有一次讓每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)鏡頭知識(shí)點(diǎn)的分享，以自己的方式分享知識(shí)，讓學(xué)習(xí)形式更加的多樣化課堂更加活潑！而且還會(huì)讓我們與隔壁班互相評(píng)價(jià)拍攝的MV，互相交流學(xué)習(xí)，我覺(jué)得非常有趣。”讓學(xué)生有目標(biāo)有目的的完成每一次實(shí)踐創(chuàng)作，這種“教法活、訓(xùn)練實(shí)、重啟發(fā)、育能力”的教學(xué)風(fēng)格，獲得同行的好評(píng)、學(xué)生的歡迎。

張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。趙老師不會(huì)刻意要求每一位學(xué)生都達(dá)到相同的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)以及喜好，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)授課，讓每一位學(xué)生的個(gè)性得到最大的釋放，“因材施教”是趙老師對(duì)教學(xué)方法最好的總結(jié)。

除此之外，趙老師還連續(xù)多年組織參加暑期支教活動(dòng)，傳遞行知大愛(ài)精神。“到了云南的大山深處其實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)那邊的鄉(xiāng)村教育還是有很多問(wèn)題，其實(shí)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上他們的條件很好了，但是到了村這個(gè)級(jí)別他們的教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容就比較單一和匱乏，其實(shí)這樣的學(xué)校很需要大家的支持和幫助，雖然我們短期的支教活動(dòng)不能改變什么，但是我想如果能一直堅(jiān)持，大家都行動(dòng)起來(lái)，會(huì)有一些改變的。當(dāng)問(wèn)起為何堅(jiān)持多年時(shí)，他這樣說(shuō)，“從和參與支教的隊(duì)員相處角度來(lái)講，我覺(jué)得每一次支教活動(dòng)對(duì)參與者本身以及這個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)意義也很大。大家會(huì)很好的形成一種凝聚力，具有團(tuán)隊(duì)精神，其實(shí)大家也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生最求個(gè)性，追求自我，這本身不是壞事，但是少了一些團(tuán)隊(duì)精神，所以每次組織參與這樣的支教活動(dòng)大家都會(huì)有很深的感情在，畢竟一起吃苦一起歡笑。其實(shí)包括現(xiàn)在好多畢業(yè)多年的學(xué)生我們?cè)诹奶旎蛘呓涣鞯臅r(shí)候都會(huì)想起支教那段日子。而且，從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)說(shuō)，走出去，可以接觸很多地方的人與風(fēng)情，對(duì)我們的作品創(chuàng)作有很多幫助。”

三、厚積薄發(fā)，教研相長(zhǎng)

趙彥彪老師教書(shū)育人的同時(shí)，正確處理科研與教學(xué)的關(guān)系，堅(jiān)持積極踏實(shí)的進(jìn)行科研工作，力求探索學(xué)科的前沿新知，提高學(xué)術(shù)水平，通過(guò)自己的研究在教學(xué)中激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

趙老師主持完成各類(lèi)科研教研課題多項(xiàng)，主持完成江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《新媒體語(yǔ)境下城市微電影與城市意象傳播研究》；主持完成校級(jí)科研課題《進(jìn)入多屏?xí)r代高校微電影創(chuàng)作研究》；主持完成校級(jí)教改課題《基于“互聯(lián)網(wǎng)+微課”的混合教學(xué)模式探索》、《編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》及《傳媒專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)課程群建設(shè)研究》等項(xiàng)目。與其他教師合著江蘇省十二五重點(diǎn)規(guī)劃教材《影視藝術(shù)攝像實(shí)驗(yàn)教程》一部，并完成配套的視頻內(nèi)容，以第一作者發(fā)表論文11 篇，其中核心期刊3 篇。

趙彥彪老師求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、關(guān)愛(ài)學(xué)生的真摯情懷、開(kāi)拓創(chuàng)新的鉆研精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神為師生做出了表率，在師德師風(fēng)建設(shè)中起到了很好的引領(lǐng)作用。