2023年7月18日，華南師范大學(xué)物理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會服務(wù)隊開展了“三下鄉(xiāng)”期間的一節(jié)勞動實踐課程。為了在小朋友們的心中埋下積極勞動、熱愛勞動、崇尚勞動的種子，為小朋友們普及勞動中蘊(yùn)含的科學(xué)概念，弘揚(yáng)勞動精神，華南師范大學(xué)物理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會服務(wù)隊后勤組成員許梓爍與陳遠(yuǎn)嫻，在2023年星槎小學(xué)暑假成長營中為星槎小學(xué)的小朋友們準(zhǔn)備了一節(jié)以“勞有所為，動有所樂”為題的勞動實踐課。勞動，一切幸福的源泉，一切成功的必經(jīng)之路。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次圍繞勞動的價值、弘揚(yáng)勞動精神、構(gòu)建和諧勞動關(guān)系等內(nèi)容進(jìn)行深刻闡述。在此背景下，物理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會服務(wù)隊著眼于培養(yǎng)小朋友們熱愛勞動，尊重勞動成果的認(rèn)知習(xí)慣和用科學(xué)思想看待具體問題的思維方式。以發(fā)豆芽為主題，從基本的工具使用原理，再到每一個步驟，物院團(tuán)學(xué)服務(wù)隊后勤組用一堂生動有趣的特色勞動實踐課，帶領(lǐng)順德星槎小學(xué)的小朋友們一起走進(jìn)了奇妙的豆芽萌生世界。

（圖一：許梓爍老師和陳遠(yuǎn)嫻老師與同學(xué)們開啟了勞動實踐課之旅） 在許梓爍老師的講解下，同學(xué)感受到了從一顆小小的豆子到青翠的豆芽，每一步都需要認(rèn)真、細(xì)致地完成，卻又立馬陷入了沉思，“我們在發(fā)豆芽的過程中，應(yīng)該使用什么工具呢？”許梓爍老師就此引入了本節(jié)課的第一個重點——“發(fā)豆芽使用的工具”。
首先，許梓爍老師讓同學(xué)們看著課件中的圖片思考，哪些工具是需要使用的，哪些工具是不需要使用的，準(zhǔn)備通過同學(xué)們自主的思考與判斷，在他們的腦海中對發(fā)豆芽的步驟形成自己的思考與體會。經(jīng)過簡單的互動后，老師對每一個工具都進(jìn)行了詳細(xì)的講解，包括必須要有起到保濕作用的紗布和起到遮光作用的遮濕布；在使用澆水工具換水時，必須保證潤濕但不浸泡豆子等等。“為什么我們選用容器時，一定要保證容器有孔洞呢？”當(dāng)許梓爍老師提出這個問題時，即使還沒有開始有趣的實踐，許多同學(xué)都給出了答案，“因為豆芽需要充足的氧氣生長”，“因為水源不能積累，需要及時流出”，同學(xué)們非常勤奮好學(xué)，回答充滿了想象力與思維的跳躍性。
“為什么要遮光呢？”在講解遮光布后，陳遠(yuǎn)嫻老師對小朋友們提出了問題。小朋友們也積極踴躍回答。在揭曉答案——“不好吃”后，整個教室充滿了快樂的空氣。孩子們稚嫩又活潑的笑聲，為整個課堂增添了活力。而后，在小朋友們好奇的目光下，陳遠(yuǎn)嫻老師為小朋友們科普了植物光合作用的機(jī)理，并解釋了為什么光照后豆芽會變得不好吃。

（圖二：小朋友們積極舉手回答問題的場景）
然后，陳遠(yuǎn)嫻老師通過生動有趣的動畫，為小朋友們介紹了發(fā)豆芽的具體步驟，并對其中較重要的步驟“選新豆”、“泡綠豆”、“澆清水”等進(jìn)行著重講解，解答同學(xué)們的疑問，加深同學(xué)們的理解，為接下來發(fā)豆芽的實踐環(huán)節(jié)打下堅實基礎(chǔ)。
接下來便是重中之重的實踐環(huán)節(jié)，在助教老師分發(fā)材料后，陳遠(yuǎn)嫻老師在課堂上展示各個步驟，一步一步展示發(fā)豆芽的流程。小朋友們對發(fā)豆芽也表現(xiàn)出濃厚的興趣，全神貫注，在老師的指引下，成功完成了發(fā)豆芽裝置的設(shè)置。
最后，許梓爍老師通過發(fā)豆芽，引申到持之以恒，以“小豆芽，大勞動”的思想，教育小朋友們，勞動不是一蹴而就，需要持之以恒地努力，才能長出可口的蔬菜。陳遠(yuǎn)嫻老師和許梓爍老師也對小朋友們發(fā)出寄語，期待小朋友們即能夠堅持下去，把豆芽發(fā)出來，能夠長成一位愛勞動、愿勞動、勤勞動的新時代人才。
 
撰稿人：陳遠(yuǎn)嫻，許梓爍
初審人：黃彥喬
復(fù)審人：李海峰
終審人：唐小煜
來稿單位：華南師范大學(xué)物理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會服務(wù)隊
來稿時間：2023年7月18日