一、圍讀紅色故事，感悟崢嶸歲月。
在實踐活動前期，為了讓實踐隊員了解山東相關紅色文化，以更好地開展實踐活動，曲阜師范大學翻譯學院“譯”路尋跡，“譯”心向紅實踐隊成員們以線上會議的方式開展交流討論，分享了各自搜尋到的山東各地區(qū)的紅色革命故事，深入探究了各地區(qū)的歷史背景、相關戰(zhàn)役及模范人物，了解這一段段令人敬佩的歷史，這也讓實踐隊隊員們回到了那一段烽火歲月，感悟了那些刻苦銘心的瞬間。
此外，實踐隊隊員們還介紹了與其革命人物有關的紅色紀念館，供后期進行實地實踐及參觀感悟。會議上，根據(jù)所確定的主題，實踐隊隊員們也進一步完善其實踐內(nèi)容，豐富宣傳形式，結合自身專業(yè)推廣多語種宣傳視頻，同時設計貼合女性歷史人物的IP形象，激發(fā)人們的興趣，讓更多的人自發(fā)加入到宣傳的行列中，共同續(xù)寫紅色故事。
二、穿越時空對話，激發(fā)內(nèi)心共鳴。
在紅色展館中，每一件展品都承載著厚重的歷史記憶和深刻的精神內(nèi)涵。實踐隊隊員走入沂蒙革命紀念館、濟南解放紀念館等多個山東本土的紅色紀念館，參觀了銹跡斑斑的鋼槍、殘破不堪的衣物、泛黃模糊的照片......在這些展品中，最觸動心靈的是留給親人的家書。除此之外，紀念館內(nèi)大多都還原了部分英雄人物在領導人民進行革命時的姿態(tài)，或再現(xiàn)了革命場景。實踐隊隊員們在這一場場視覺的盛宴和心靈的洗禮下，對紅色精神有了更深刻的領悟。
在參觀展館的過程中，實踐隊隊員認真聆聽館內(nèi)講解員的講解，對每一個展品以及場景都有了更深刻的理解。講解結束后，實踐隊隊員與講解員進行了交流，向她們詢問相關的講解技巧，并且尋求一些專業(yè)的指導意見。此外，實踐隊隊員觀察到館內(nèi)也有許多巾幗英雄的身影，她們或是在領導村民們進行革命，或是像男人一樣上陣殺敵，絲毫不畏懼敵人的挑戰(zhàn)。
實踐隊隊員也觀察了館內(nèi)的一些文化創(chuàng)意，發(fā)現(xiàn)大多屬于紙質(zhì)的宣傳手冊或者徽章，只有極少數(shù)的虛擬人物互動，這也讓實踐隊隊員汲取了靈感，為后期文創(chuàng)產(chǎn)品及人物IP形象的設計提供了思路。
三、傳承紅色精神，科技添磚加瓦。
紅色精神在新時代的背景下被賦予了新的時代內(nèi)涵，與此同時傳承紅色精神并不僅僅是一句口號，而是需要每一個人付諸實踐。經(jīng)過與各紀念館負責人溝通后，在其幫助下，實踐隊隊員分別在多個展館內(nèi)擔任志愿者講解員，對館內(nèi)部分展品進行講解，并注重與聽眾溝通與互動，觀察聽眾的反應，及時調(diào)整講解節(jié)奏和方式，讓聽眾能夠切身的沉浸在講解中。此外，實踐隊隊員還向前來參觀的學生進行耐心的答疑解惑，營造輕松的交流氛圍，并且通過講述黨史小故事、玩游戲的方式，激發(fā)學生們主動了解紅色歷史的熱情。
實踐隊也深入到學校教室里，在課堂上利用課件向?qū)W生們講述關于“擁軍五姐妹”等女性紅色革命人物的故事，通過圖片、視頻展現(xiàn)曾經(jīng)的女性在那段歷史中的艱辛與奮斗，同時實踐隊隊員還設置了人物交流討論環(huán)節(jié)，讓學生們講述心中的巾幗英雄，進一步加深孩子們對紅色文化的理解。
紅色精神是中華民族的瑰寶，激勵著每一個中國人不斷向前。實踐隊隊員在參觀革命紀念館、講述先烈故事的同時，還制作了多語種宣傳視頻，主張通過中文、英語、韓語等多種語言向世界介紹中國歷史，并且緊跟時代的步伐，利用科技的力量制作了李田英、張晶麟以及“擁軍五姐妹”的IP人物形象，通過宣傳冊、郵票、表情包等多維度的文創(chuàng)產(chǎn)品激發(fā)人們了解歷史的興趣。通過此次實踐，讓實踐隊隊員們更加珍惜當今來之不易的和平，時刻銘記歷史，同時以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢增添動力。