炎炎夏日，熱情似火。2024年7月22日，在華南師范大學(xué)物理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)服務(wù)隊(duì)三下鄉(xiāng)期間，華南師范大學(xué)物理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)服務(wù)隊(duì)成員陳祖燁（小葉老師）與潘可瑜（小潘老師），在星槎小學(xué)成長(zhǎng)營(yíng)里精心準(zhǔn)備了一堂名為“垃圾去哪兒：我是分類(lèi)小達(dá)人”的趣味勞動(dòng)課程。本課程以環(huán)保知識(shí)為主體內(nèi)容，通過(guò)垃圾分類(lèi)教育，讓同學(xué)們從小學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，為未來(lái)的環(huán)保工程打下基礎(chǔ)。
課程伊始，小潘老師以學(xué)校垃圾分類(lèi)投放點(diǎn)的照片為引，巧妙地將同學(xué)們的注意力拉向了一個(gè)既熟悉又充滿新意的主題——垃圾分類(lèi)。隨著一張張圖片的展示，同學(xué)們眼中閃爍著好奇與期待的光芒，仿佛正踏上一段未知的探險(xiǎn)之旅。小潘老師以通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合生動(dòng)的視頻資料，向同學(xué)們直觀展現(xiàn)了垃圾泛濫帶來(lái)的嚴(yán)重后果。
 
（圖1：小潘老師講解垃圾的危害）
而后，小葉老師接過(guò)知識(shí)的接力棒，以富有感染力的教學(xué)方式，向同學(xué)們介紹了垃圾分類(lèi)的四分法，并對(duì)每一種垃圾類(lèi)別進(jìn)行了詳盡的定義與舉例，帶領(lǐng)同學(xué)們穿梭于四種垃圾類(lèi)別的奇妙世界。課堂上，同學(xué)們的目光緊緊追隨著課件上的內(nèi)容，仿佛被知識(shí)的海洋深深吸引著。當(dāng)提問(wèn)環(huán)節(jié)來(lái)臨，同學(xué)們積極舉手，紛紛踴躍地表達(dá)各自的想法。有的同學(xué)甚至沒(méi)等老師提問(wèn)，便早已將手兒高高揚(yáng)起，整個(gè)人都洋溢著對(duì)答案的篤定與自信。這不僅培養(yǎng)了他們的觀察力、分辨力和分類(lèi)能力等素質(zhì)，還大大提升了他們的邏輯思維和動(dòng)手能力。
 
（圖2：同學(xué)們積極舉手）
為加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，小葉老師精心設(shè)置了多個(gè)游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)。在游戲中，同學(xué)們踴躍舉手，積極參與游戲，學(xué)習(xí)熱情也不斷迸發(fā)。盡管每次游戲直接參與的只有兩位同學(xué)，但臺(tái)下的同學(xué)們仿佛成為了參賽者的智慧軍團(tuán)，不斷地提供提示與建議。即便是有同學(xué)在游戲中暫時(shí)落后，臺(tái)下的同學(xué)們也不會(huì)吝惜他們的掌聲與鼓勵(lì)。在充滿歡聲笑語(yǔ)的互動(dòng)體驗(yàn)中，同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)的知識(shí)理解逐步加深。如此寓教于樂(lè)的方式，不僅點(diǎn)燃了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，還為接下來(lái)課程的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
 
（圖3：同學(xué)們進(jìn)行游戲）
隨著課程的深入，同學(xué)們對(duì)于垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)愈發(fā)清晰。他們學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，開(kāi)始主動(dòng)思考如何在日常生活中減少垃圾的產(chǎn)生，以及如何更有效地分類(lèi)。隨后小潘老師組織的同桌交流活動(dòng)，更是將課堂氣氛推向了高潮。同學(xué)們熱烈討論著家中日常產(chǎn)生的各類(lèi)垃圾及其所屬垃圾類(lèi)別，積極分享著彼此的見(jiàn)解和心得。這不僅是對(duì)他們所學(xué)知識(shí)的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)他們思維能力和表達(dá)能力的一次鍛煉。
 
（圖4：同學(xué)們相互討論）
最后，垃圾分類(lèi)宣傳海報(bào)創(chuàng)作環(huán)節(jié)無(wú)疑成為了本次課程的一大亮點(diǎn)。同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出了一幅幅既美觀又富有教育意義的海報(bào)。這些海報(bào)不僅展示了同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的掌握程度，更傳達(dá)了同學(xué)們對(duì)于環(huán)保事業(yè)的熱情和決心。
 
（圖5：同學(xué)們進(jìn)行海報(bào)創(chuàng)作）
通過(guò)小葉老師和小潘老師的精心設(shè)計(jì)與引導(dǎo)，同學(xué)們不僅學(xué)到了垃圾分類(lèi)的知識(shí)，更在心靈深處種下了綠色環(huán)保的種子。這次教學(xué)活動(dòng)，無(wú)疑是百千萬(wàn)工程精神的一次生動(dòng)實(shí)踐，它不僅讓星槎小學(xué)的同學(xué)們學(xué)到了寶貴的垃圾分類(lèi)知識(shí)，培養(yǎng)了節(jié)約資源的良好習(xí)慣，更增強(qiáng)了他們的節(jié)約意識(shí)與環(huán)保精神。同時(shí)，此次教學(xué)活動(dòng)也讓同學(xué)們意識(shí)到，自己小小的行動(dòng)也能為地球母親帶來(lái)大大的改變。而這份對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱情和責(zé)任感，將如同明燈，照亮他們前行的道路，指引他們走向更加綠色、可持續(xù)的未來(lái)。
 
撰稿人：陳祖燁 潘可瑜
初審人：盧馨穎
復(fù)審人：李海峰
終審人：王豐
來(lái)稿單位：華南師范大學(xué)物理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)服務(wù)隊(duì)
來(lái)稿時(shí)間：2024年7月22日