探索科學(xué)奇趣，點(diǎn)亮智慧之光

　　近年來，黨和國(guó)家高度重視鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，出臺(tái)了一系列政策措施，旨在改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展�？茖W(xué)小課堂支教作為其中的一項(xiàng)重要舉措，得到了廣泛關(guān)注和支持。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校的科學(xué)教育，提升鄉(xiāng)村學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，成為當(dāng)前教育工作的重要任務(wù)。揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院“支教踐初心，微光聚希望”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)利用自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為安徽省安慶市岳西縣板舍村的孩子們帶去科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，激發(fā)了鄉(xiāng)村學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛。

　　7月10日下午3點(diǎn)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員周健武，謝江帆，任宇昂開設(shè)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小課堂正式開課。

（圖為7月10日“支教踐初心 微光聚希望”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 陳佳睿供圖）

　　本次課程一共分為九個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是色彩階梯杯，虹吸現(xiàn)象，神奇的紙巾，卡片大力士，吹氣球，消失的火焰，噴泉實(shí)驗(yàn)和靜止的水流。

　　其中第一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)是吹氣球?qū)嶒?yàn)和靜止的水流，吹氣球?qū)嶒?yàn)并不是用嘴給同學(xué)們吹氣球，而是先將小蘇打倒入一個(gè)礦泉水瓶中，然后將少許白醋倒入氣球中，最后將氣球套在礦泉水瓶的瓶口然后將白醋倒入瓶中，白醋和小蘇打發(fā)生反應(yīng)后產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，氣體就充入氣球中了，達(dá)到了一個(gè)充氣的效果。在給同學(xué)們展示完這個(gè)實(shí)驗(yàn)之后，團(tuán)隊(duì)成員組織同學(xué)們以三人一組走上我們的實(shí)驗(yàn)桌一一嘗試，他們有的成功了，有的失敗了，但是他們臉上都洋溢著快樂的笑容，對(duì)此次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿了無(wú)限的新奇。

（圖為7月10日“支教踐初心 微光聚希望”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員周健武和謝江帆在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn) 郝梓屹供圖）

　　第二個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)是靜止的水流，這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要展示的是物理中的層流現(xiàn)象。將一個(gè)氣球灌滿水，用電工膠帶貼在氣球上，貼成一個(gè)“井”字形，然后用剪刀把“井”字中間的口戳破，中間就會(huì)噴出一道水柱，離近觀察可以看見一個(gè)靜止的水柱，像結(jié)冰一樣。以兩人一組體驗(yàn)，同學(xué)們都被眼前的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象給震撼到了，急忙問是什么原理。

（圖為7月10日“支教踐初心 微光聚希望”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員謝江帆在指導(dǎo)小朋友進(jìn)行“靜止的水流”實(shí)驗(yàn) 謝祥供圖）

　　從此次課程中可以得知生活中的細(xì)小現(xiàn)象都蘊(yùn)藏著深刻的現(xiàn)象，大氣壓強(qiáng)與我們生存的環(huán)境和身體健康有著密切的聯(lián)系。大氣壓強(qiáng)影響著氣候的變化，從而影響到生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

（圖為7月10日“支教踐初心 微光聚希望”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在與小朋友們互動(dòng) 郝梓屹供圖）

　　科學(xué)小課堂支教作為鄉(xiāng)村教育振興的重要一環(huán)，通過提升鄉(xiāng)村學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為鄉(xiāng)村教育注入了新的活力和動(dòng)力。這將有助于推動(dòng)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的全面發(fā)展，提高鄉(xiāng)村教育的整體水平和質(zhì)量。