文化潤(rùn)疆作為新時(shí)代黨的治疆方略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，致力于強(qiáng)化中華民族共同體意識(shí)，推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字在新疆的廣泛應(yīng)用與普及，助力新疆地區(qū)發(fā)展。曲阜師范大學(xué)文學(xué)院“同心耀中華，推普助振興”實(shí)踐隊(duì)，依托學(xué)校的國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地，深入新疆喀什疏勒縣，積極踐行“文化潤(rùn)疆”工程，搭建文化橋梁，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村振興的希望之光。
新疆喀什疏勒縣居住有維吾爾族、烏孜別克族等13個(gè)民族，是一個(gè)典型的少數(shù)民族集居區(qū)，多民族文化交融共生。語(yǔ)言的差異在一定程度上影響了地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和各民族的深入交流。疏勒縣就此開展“三抓三促”工作部署，推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育。因此，學(xué)校是推普的主要陣地。而若要推廣規(guī)范正確的普通話，還需提升當(dāng)?shù)亟處煹钠胀ㄔ捤�平，為學(xué)生們創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言環(huán)境。故實(shí)踐隊(duì)在此暑期前往喀什疏勒縣當(dāng)?shù)刂行�學(xué)，發(fā)揮漢語(yǔ)言專業(yè)優(yōu)勢(shì)，用實(shí)際行動(dòng)幫助少數(shù)民族老師糾正讀音，傳授標(biāo)準(zhǔn)普通話。
博采眾長(zhǎng)，凝心聚力
近年來，曲阜師范大學(xué)國(guó)家語(yǔ)言文字基地積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，將援疆潤(rùn)疆視為己任，多次派遣文學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)赴喀什開展培訓(xùn)與文化潤(rùn)疆工作。實(shí)踐隊(duì)成員通過聯(lián)系往屆參與培訓(xùn)的師哥師姐，回顧往期助教心得，力求全面了解當(dāng)?shù)赝破宅F(xiàn)狀及教學(xué)難點(diǎn)，以便精準(zhǔn)備課與施教。
據(jù)悉，新疆老師們的普通話發(fā)音存在較多問題。在聲調(diào)方面，受到維吾爾語(yǔ)無(wú)聲調(diào)特點(diǎn)的影響，老師們的聲調(diào)發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)，如陽(yáng)平、去聲和上聲的變調(diào)。在語(yǔ)音方面，前后鼻音不分，聲母z、c、s不分等發(fā)音不清晰問題也成為教學(xué)的一大難題。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，實(shí)踐隊(duì)員做了較為充足的準(zhǔn)備，踏上了前往新疆的推普之旅。
同語(yǔ)同文，合力前行
8月10日，實(shí)踐隊(duì)員們開始了正式的教學(xué)工作。教學(xué)伊始，實(shí)踐隊(duì)員通過交談和進(jìn)行聲母韻母的梳理了解到老師們的普通話水平，發(fā)現(xiàn)問題主要集中在聲調(diào)方面。隨后，隊(duì)員們就聲調(diào)知識(shí)展開了系統(tǒng)細(xì)致的講解，以形象化的圖像、手勢(shì)為輔助，向老師們展示正確的聲調(diào)發(fā)音技巧，并針對(duì)他們的聲調(diào)發(fā)音弱點(diǎn)，進(jìn)行一對(duì)一的糾正與練習(xí)。除了聲調(diào)練習(xí)之外，針對(duì)老師們反映出的“單個(gè)字能讀對(duì)，連起來就讀錯(cuò)”的現(xiàn)象，隊(duì)員們?cè)谡n堂上開展了趣味組詞、短文朗讀活動(dòng)。他們挑選出一些經(jīng)典詩(shī)歌與名篇，如艾青的《我愛這土地》、老舍的《濟(jì)南的冬天》《北京的春節(jié)》等，幫助老師們糾音正音后供其朗讀練習(xí)，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言文字的魅力。