2024年8月5日，“愛的三角”支教團(tuán)隊員陳進(jìn)桐抵達(dá)河南省商丘市睢陽區(qū)塢墻鎮(zhèn)陳樓小學(xué)，并擔(dān)任二年級學(xué)生的語文老師、體育老師及班主任。在為期兩周的支教活動中，她與二年級孩子們、支教團(tuán)隊員們結(jié)下了深厚的友誼和情感。
在支教生活中，她收獲了許多有趣鮮活的瞬間。在分組做飯中，她與隊員劉天寶、王薈如通力合作，成功完成了三次做飯任務(wù)；在隊員蒲飛宇的幫助下，她和其他隊員們完成了和星空的合照；手工課上，她和孩子們一起做手工；傍晚時分，她還和隊員們外出，拍攝村莊日落。
在商丘，陳進(jìn)桐有了無數(shù)個“第一次”。其中最重要的是，她第一次成為了十五個孩子的班主任。有緣的是，她和孩子們都屬猴，并且恰好差了12歲。為更好教授孩子們知識，在支教期間，她的腦海里不斷浮現(xiàn)自己老師的身影，并嘗試用他們帶給她的教育來重塑她自己。她根據(jù)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行反復(fù)調(diào)整，從一味遷就到張弛有度，逐漸找到了科學(xué)的教育方法。
在商丘，陳進(jìn)桐感受到了情感的缺失。第一周時，一個小男孩寡言少語，卻總是筆直地坐在第一排的位置，并得到了她在教室里的第一句直接的夸贊。他主動來找陳老師問作業(yè)，她隨機(jī)指定了題目“我的親人”，卻沒想到他在本子上認(rèn)真寫下“我的爸爸一年只回來一次”。之后幾天，他肉眼可見地自信了起來，并在陳老師讓孩子們自己報名班委的時候，鄭重地在“學(xué)習(xí)委員”一欄寫下自己的名字。正當(dāng)陳老師期盼著他更多的成長和進(jìn)步時，他卻悄無聲息地離開，第二周也沒有再來。
在商丘，陳進(jìn)桐感受到了教育的匱乏。二年級有一個可愛活潑的女孩子，會給扭扭棒串上漂亮的珠子，會畫好看的圖畫，會做手工送給奶奶，卻不會加法，不會看拼音寫詞語，還大聲對陳老師喊“我討厭學(xué)習(xí)”。還有另一個同學(xué)斬釘截鐵地告訴老師自己考不上大學(xué)。盡管從理性上她知道，兩周時間的作用極為有限，那種教育能夠改變所有人的理想，客觀上難以實現(xiàn)；可是無數(shù)美麗的生命，不該因為“本該如此”這句話而提前夭折。
以前她以為，教育只不過是緊緊圍繞自己，直到現(xiàn)在她真切地發(fā)現(xiàn)，教育可以照亮世界，那是散落在每一個地方的，小小的鮮活靈魂。
    她相信一句古早的話，離別是為了下一次更好的相遇。但，大三過后，再見很難，因而離別又意味著與所有這些同樣有趣的靈魂一朝完全割舍。支教就是這樣，既殘酷又美好，初看以為是張牙舞爪，充滿未知，面目可憎的怪物，結(jié)果真正鼓足勇氣揮拳打進(jìn)去，不過是一縷黑煙，黑煙消散后，是一張張不諳世事的笑臉，一聲聲也許回頭就會忘記的挽留。
象牙塔上待久了，也該去看看藍(lán)天、鄉(xiāng)野、星空和世界，那是粗糙敏感而又肆意，自由無畏而又純真，撒開腳丫盡情奔跑、永不停歇的生命。