為傳承非遺文化，豐富社區(qū)青少年暑期生活，近日，漢江師范學(xué)院教育學(xué)院杜穎老師帶領(lǐng)織錦傳薪·六藝賦能——西蘭卡普非遺文化傳承與創(chuàng)新教育實(shí)踐小分隊(duì)到紅衛(wèi)社區(qū)組織開展了西蘭卡普非遺文化傳承與創(chuàng)新教育實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)中，約40名小朋友參與，10位小老師分組指導(dǎo)，以趣味實(shí)踐讓非遺文化“活”在青少年身邊。
活動(dòng)首日，聚焦傳統(tǒng)紡織技藝啟蒙。小老師以“認(rèn)識(shí)紡織”為主題，借助生動(dòng)的語言講解紡織車原理，從古代紡織工具演變，到現(xiàn)代紡織業(yè)基礎(chǔ)邏輯，將復(fù)雜知識(shí)轉(zhuǎn)化為童趣故事。
理論學(xué)習(xí)后，實(shí)踐環(huán)節(jié)熱鬧開啟。40名小朋友分成10組，每組在小老師帶領(lǐng)下，嘗試用簡(jiǎn)易織布機(jī)織布。穿線、調(diào)整、推動(dòng)梭子，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，實(shí)操起來卻考驗(yàn)?zāi)托摹Ｓ械男∨笥岩蚓�纏在一起著急，小老師便蹲下身子，手把手教；有的成功織出一小段，興奮地舉給伙伴看。讓傳統(tǒng)紡織技藝從書本走進(jìn)實(shí)踐，在孩子們心中播下探索非遺的種子。
次日，西蘭卡普非遺文化成為主角。小老師先介紹西蘭卡普的起源、寓意與藝術(shù)特色，展示精美紋樣圖片，“這些圖案像密碼，藏著土家族的故事！”充滿神秘感的講解，讓小朋友們好奇倍增。
隨后，“粘土制作西蘭卡普?qǐng)D案花盤”實(shí)踐啟動(dòng)。小老師們分發(fā)粘土、模具，指導(dǎo)大家選取西蘭卡普經(jīng)典元素，如幾何紋樣、象征吉祥的圖案，用粘土塑形、拼接。小朋友們發(fā)揮創(chuàng)意，有的復(fù)刻傳統(tǒng)紋樣，有的大膽創(chuàng)新，給圖案添上獨(dú)特色彩。分組創(chuàng)作時(shí)，小老師穿梭指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子交流想法。當(dāng)一個(gè)個(gè)色彩斑斕、造型別致的花盤完成，小朋友們成就感滿滿，也對(duì)西蘭卡普的美學(xué)價(jià)值有了更深理解。
第三天，活動(dòng)以繪畫為載體延續(xù)非遺熱度。小老師引導(dǎo)小朋友們觀察西蘭卡普的色彩搭配、圖案構(gòu)成，啟發(fā)大家創(chuàng)作“與西蘭卡普相關(guān)的花紋或人物”。繪畫環(huán)節(jié)，孩子們鋪開畫紙，拿起彩筆，將靈感化作筆尖色彩。有的繪出穿著西蘭卡普服飾的卡通人物，靈動(dòng)可愛；有的描繪抽象化的西蘭卡普紋樣，充滿藝術(shù)感。小老師在旁輕聲指導(dǎo)，從構(gòu)圖到色彩運(yùn)用，助力孩子完善作品。
此次紅衛(wèi)社區(qū)非遺實(shí)踐活動(dòng)，以“紡織體驗(yàn)—西蘭卡普創(chuàng)作—主題繪畫”為脈絡(luò)，讓青少年沉浸式接觸非遺。10位小老師專業(yè)又耐心，40名小朋友熱情參與，在三天里收獲知識(shí)與快樂，更讓西蘭卡普等非遺文化，在社區(qū)土壤中悄然傳承、煥發(fā)生機(jī)，為推動(dòng)非遺走進(jìn)大眾生活，寫下生動(dòng)注腳。