習(xí)總書記說過“有一顆感恩的心很重要，對(duì)兒童特別是孤兒和殘疾兒童，全社會(huì)都要有仁愛之心、關(guān)愛之情，共同努力使他們能夠健康成長，感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。”為了更好地針對(duì)特殊兒童的特點(diǎn)，貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高特殊教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人，安陽師范學(xué)院“2023為愛一起奔跑”志愿服務(wù)隊(duì)于7月14日前往安陽市晨星康復(fù)醫(yī)院，為來自星星的孩子們成長助力。
我們了解到安陽市晨星康復(fù)醫(yī)院特殊兒童群體主要是學(xué)習(xí)困難兒童，也叫做學(xué)習(xí)能力障礙兒童。但這不意味著學(xué)習(xí)困難兒童是絕對(duì)的愚笨，他們或許在其他方面比常人出色，如果及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取合理的治療方案也可以得到改善。
經(jīng)過前兩天和小朋友們的磨合以及對(duì)工作流程的熟悉，志愿者們現(xiàn)階段可以自主完成一些簡單的工作，我們輕車熟路地幫助老師完成對(duì)小朋友們的繪畫以及卡片認(rèn)讀教學(xué)，在老師的實(shí)踐教學(xué)中，志愿者們也學(xué)習(xí)到了很多心理學(xué)和兒童教育方面的知識(shí)。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和需求。他們的學(xué)習(xí)能力可能存在差異，但這并不代表他們沒有能力去追求自己的夢(mèng)想。
經(jīng)過一段時(shí)間的服務(wù)，看到孩子們的進(jìn)步和成長，我感到無比自豪。他們的笑容和成就感是我最大的回報(bào)。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都有能力為他人帶來改變和希望。