“教育興則國家興，教育強則國家強。”習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話中指出要以教育之強夯實國家富強之基。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展對于教育整體質(zhì)量提升具有重要意義，發(fā)揮好支教力量，是促進城鄉(xiāng)教育公平、提高農(nóng)村教育質(zhì)量的重要舉措。為響應國家號召，振興鄉(xiāng)村教育，中國計量大學經(jīng)濟與管理學院梭戛支教團從2007年7月開始，堅持每年暑假跨越千里，赴貴州梭戛鄉(xiāng)開展義務支教活動，為鄉(xiāng)村留守兒童帶去教育與陪伴。2023年7月15日，中國計量大學經(jīng)濟與管理學院組織優(yōu)秀青年大學生成立“從心出發(fā)，循夢梭戛”支教團前往貴州省六盤水市六枝特區(qū)隴戛逸夫小學開展為期兩周的“送教下鄉(xiāng)”支教活動，秉持“扶智”與“扶志”并進的理念，開展結對幫扶。
 
“從心出發(fā)，循夢梭戛”梭戛支教團合影
支教團抵達梭戛鄉(xiāng)后，圍繞送教上門、教育調(diào)研、愛心捐贈三方面的內(nèi)容，開展以幫扶鄉(xiāng)村教育振興、豐富留守兒童暑期生活、弘揚愛國主義教育為核心的支教活動。為促進山區(qū)孩子的綜合發(fā)展，本次支教在固定的基礎文化課程之外，還開設了豐富的特色課程，其中包括藝術鑒賞、烘焙、繪畫、手工等，為山區(qū)孩子的個性化成長及綜合能力提升作出了全面規(guī)劃，基于寓學于樂的教學理念，支教團成員們設置了豐富的課堂互動體驗環(huán)節(jié)，發(fā)揮學生們的動手、動腦能力，這使得成員們在教學中，與當?shù)氐暮⒆咏�立起深厚的情誼。而在一眾特色課程中，尤為矚目的則是立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的戲曲鑒賞等文化系列課程。支教團隊以文化自信為骨，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為肉，通過學、演、練的教學組合，極大的豐富了支教的文化寬度與人文厚度。普及傳統(tǒng)文化的同時也開拓了當?shù)匦∨笥训难劢纾瑢崿F(xiàn)了教學與教育的雙維度成功，在有限的時間內(nèi)，支教團將無限的的知識與熱情，陪伴與期望帶給了梭戛鄉(xiāng)的小朋友。
 
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——戲曲鑒賞課
調(diào)研鄉(xiāng)村教育，賦能鄉(xiāng)村振興。在教學之余，中國計量大學經(jīng)濟與管理學院的青年大學生精心設計調(diào)研課題，分別前往順利村、中寨村、水溝村，對當?shù)氐慕逃�基礎設施、義務教育整體質(zhì)量和受教育兒童家庭狀況展開了調(diào)研，旨在挖掘梭戛鄉(xiāng)目前的教育發(fā)展問題，引入新理念。通過走訪，支教團了解到，由于地處偏遠，學校很難吸引到足夠數(shù)量的優(yōu)秀教師，管理水平也與發(fā)達地區(qū)的學校有一定差距。當前，山區(qū)教育的財政投入有所增加，梭戛鄉(xiāng)在國家政策支持下改善了教學條件，很多中小學已經(jīng)具備了基本的現(xiàn)代化硬件設施，如新建的教學樓、多媒體設備等，但像科學實驗室、圖書室、音體美器材庫及體育活動場地等設施突仍與城市存在明顯差異。除此之外，城鄉(xiāng)之間先進的教學理念、教學方法等軟件上的教學差異仍然較大，鄉(xiāng)村要實現(xiàn)同等的教學質(zhì)量仍然異常困難。山區(qū)青年、中年一代大量出走，留守老人和留守兒童眾多，留守老人精力有限，使得孩子們的教育被老人們放在了次要位置。因此，喚回出走的年輕人，喚起鄉(xiāng)村的活力與生命力，離不開鄉(xiāng)村經(jīng)濟的振興。鄉(xiāng)村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展會促使“離鄉(xiāng)”的人群再次“返鄉(xiāng)”，為鄉(xiāng)村學校教育帶回一定生源。要通過產(chǎn)業(yè)振興吸引“離鄉(xiāng)”的人群再次“返鄉(xiāng)”，讓留守兒童享有穩(wěn)定的關愛。通過此次調(diào)研活動，梭戛支教團更好地了解到當?shù)亟逃�的發(fā)展情況，也希望借此找到一條適宜當?shù)匕l(fā)展的教育道路，為當?shù)氐慕逃�事業(yè)做出自己力所能及的貢獻。
 
支教團上門走訪調(diào)研
愛國主義教育研學，體悟少數(shù)民族文化魅力。習近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)：“以鑄牢中華民族共同體意識為主線，加強和改進黨的民族工作，全面推進民族團結進步事業(yè)。”為深入學習貫徹黨的二十大精神，體悟梭戛苗族獨特文化魅力，支教團隊前往梭戛苗寨生態(tài)博物館進行研學活動。在這里，記錄了長角苗族所創(chuàng)造的古樸獨特的服飾、手工技藝、歲時節(jié)令、人生禮俗、民間信仰、音樂舞蹈等民俗及傳統(tǒng)文化。其中“長角苗服飾藝術”更為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項目。生態(tài)博物館建館的背后，既蘊含著人們想要保護梭戛苗族優(yōu)秀的民俗文化和歷史文化遺產(chǎn)的心愿，也暗含著人們渴望能夠改善和改變這個古老村落的窘迫、貧窮境況的美好意愿。通過這一次的研學活動，支教團成員更深入地了解了長角苗族的小朋友們，也使得不同文化背景下的不同民族之間更能相互理解和尊重。
一程山水一程歌，一本書籍一世界。結合調(diào)研中所發(fā)現(xiàn)的梭戛鄉(xiāng)的教育資源匱乏、教育理念落后、教育器材缺失等問題。支教團組織了“知識筑夢,書海遨游”的捐贈活動。難以忘記孩子們接過書本時那如獲至寶的眼神，這是一場知識的傳遞，更是愛的傳遞。從杭州跨越千里的愛與希望，在書本遞到小朋友手中的那一刻，也將永遠存在于此。

“知識筑夢,書海遨游”捐書儀式
向陌生的土地傾注熱忱與關愛，和素未謀面的孩子產(chǎn)生命運的羈絆。積極響應黨的政策深入了解和幫扶鄉(xiāng)村教育，助力鄉(xiāng)村全面發(fā)展，共同發(fā)展。貫徹落實“大學生社會揚帆計劃”、“大學生社區(qū)實踐計劃”，熱愛實踐，愿意實踐，投入實踐。以改善教育環(huán)境為己任，不斷強化社會責任感和實踐能力。中國計量大學經(jīng)濟與管理學院梭戛支教團會始終致力于關注留守兒童的成長和進步，堅持為孩子們帶來快樂充實的暑假。在一年又一年的接力中，我們相信，山區(qū)教育的缺失，山民教育觀念的錯位，終究會在一代代支教團的努力下，成為永遠的過去式。