為了激發(fā)小朋友們對于科學(xué)知識的好奇心，提高孩子們的動手能力，營造實踐證明科學(xué)的科學(xué)傳遞氛圍，物理與電子信息學(xué)院23物理1班團(tuán)支部決定于3月9日開展以保護(hù)水資源為主題的科學(xué)小講堂活動。 小朋友們有了科學(xué)小講堂的親身實踐，更能身臨其境的體會科學(xué)知識的奧秘。在愉快的氛圍中獲取豐厚的知識，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望�；顒舆M(jìn)行了三個實驗，實驗中讓孩子們通過對照試驗了解到讓水變澄清的三個方法，更好的讓孩子們可以通過更多的知識循環(huán)水資源�；顒又�，志愿者展示實驗的操作步驟，并向小朋友介紹其中原理，步步引導(dǎo)孩子們親身實踐。在展示完實驗成果后，一對一教學(xué)幫助孩子們成功實驗，體會科學(xué)知識。讓孩子們增強(qiáng)對于科學(xué)的探索欲和實踐操作性。

本次活動的開展不僅激發(fā)了小朋友們對于科學(xué)知識的好奇心，也增強(qiáng)了孩子們對于科學(xué)實踐的積極性，同時提高了孩子們的動手能力。并且，對于物電學(xué)子而言，增強(qiáng)了自身的社會責(zé)任感，提高對社會實踐意義的重視度，加強(qiáng)為社會服務(wù)的積極性。