7月1日至7月5日，“青·傳承”馬克思主義學院赴安徽省宣城市涇縣“探尋涇縣非遺技藝，傳承千年文化瑰寶”暑期社會實踐團開展了挖掘傳承涇縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的實踐活動，將校園“小課堂”與社會“大課堂”相結合，以習近平總書記的“兩個結合”為指導，傳承中華文化基因，展現(xiàn)中華文化風貌。
(實踐團初到?jīng)芸h 吳金嬋攝)

　　涇縣國民油布傘廠：非遺傳承的困境與堅守

　　7月2日，實踐團前往了涇縣國民油布傘廠。團隊成員對油布傘工匠王延松進行了采訪，采訪過程中我們得知，七十七歲的王延松自幼學習制傘，距今已有六十多年。一把油布傘的產(chǎn)出需要多名工匠手工聯(lián)合完成，融合了匠人們成熟的技藝和對傳統(tǒng)的堅持�，F(xiàn)代技術的革新助力著涇縣油布傘產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，油布傘廠也積極與學校合作，鼓勵非遺與課堂的融合，成為了優(yōu)秀的研學基地。此次探訪實踐團深感油布傘產(chǎn)業(yè)發(fā)展艱辛、非遺傳承責任重大。實踐團發(fā)揮思政專業(yè)優(yōu)勢，鼓勵“非遺進思政課堂”，鞏固群眾的文化歸屬感和文化自信，遵循習近平總書記指引，助力非遺文化發(fā)展。相信在各方努力下，涇縣國民油布傘廠等非遺文化能得到更好保護傳承，為文化繁榮增色。
(實踐團成員和王延松爺爺交流學習 孫云雪攝)
(實踐團成員在國民油布傘廠的合影 楊楚凡攝)

　　中國宣紙文化園：非遺魅力的綻放與璀璨

　　7月3日，實踐團深入中國宣紙文化園，在工作人員的引領介紹下，開啟了探尋涇縣宣紙非遺技藝之旅。實踐團成員在園內(nèi)重點參觀了多個特色區(qū)域。于宣紙小鎮(zhèn)，領略宣紙的藝術魅力與多元應用;在博物館，透過文物與圖片追溯其千年發(fā)展脈絡，體悟傳承艱辛。“三丈三”巨宣生產(chǎn)車間的宏大場景令人震撼，其是宣紙傳承道路上的創(chuàng)新，也是造紙工匠的智慧結晶。實踐團成員對造紙工人進行了采訪，造紙師傅向實踐團講述了自己幾十年崗位的堅持和對造紙行業(yè)的熱愛。團隊成員深刻認識到，宣紙絕非普通紙張，它承載著中華民族千年智慧與文明，是珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。此次活動讓實踐團成員收獲頗豐，不僅深入了解了宣紙的歷史淵源與制作工藝，更明晰其在文化傳承中的關鍵地位。新時代大學生應以造紙工人的匠人精神為榜樣，積極投身于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的事業(yè)中，讓非遺技藝在新時代綻放更加璀璨的光芒。
(實踐團成員參觀“三丈三”巨宣車間 孫成玲攝)
(實踐團成員在中國宣紙文化園的合影 楊楚凡攝)

　　三兔宣筆有限公司：非遺匠心的傳承與創(chuàng)新

　　實踐團最后前往了涇縣三兔宣筆廠，團隊成員結合思想政治教育專業(yè)優(yōu)勢與筆廠實情，提出“非遺與思政課堂相融合”等相關問題，工作人員向我們介紹了筆廠的研學項目和非遺進校園等實踐活動，幫助學生跳出“學校小圈”走進“社會大圈”，深入領悟傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與價值，增強文化自信和歸屬感，激發(fā)對民族文化的熱愛與認同。實踐團積極挖掘非遺文化的先進因素與思想政治教育課堂相結合，幫助“非遺思政課堂”多態(tài)化形式的呈現(xiàn)，促進校園“小課堂”和社會“大課堂”的相互照應、相輔相成，推動非遺文化的繼承與發(fā)展。
(實踐團成員傾聽伍師傅分享 朱心宇攝)

(實踐團成員在三兔宣筆有限公司與伍師傅的合影 王欣婭攝)

　　實踐團經(jīng)過一系列的采訪調(diào)研與考察，不僅感受到了涇縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨特魅力，也感受到非遺在傳承與發(fā)展中所面臨的機遇與挑戰(zhàn)。實踐團積極運用思想政治教育專業(yè)所學知識，讓非遺文化走進校園、走進社會，創(chuàng)造“大思政課”，推動更多學生對非遺的認知和熱愛，對信念的堅定與追求。