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今日大學(xué)生網(wǎng)，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告投稿平臺(tái)

身向綠草更青那處行 ——“向草原”助學(xué)志愿服務(wù)隊(duì)赴霍林郭勒市開(kāi)展夏令營(yíng)助學(xué)志愿活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間：2024-08-16     閱讀：
  霍林郭勒7月25日電 （通訊員 王琪）七月的霍林郭勒，可見(jiàn)滿(mǎn)目青綠銜接萬(wàn)里碧空，無(wú)邊新草初發(fā)，千葉萬(wàn)聲，迎風(fēng)作響。宇內(nèi)萬(wàn)籟清明，朗朗書(shū)聲更顯錚亮。在這個(gè)生機(jī)勃發(fā)的時(shí)節(jié)，山東理工大學(xué)向草原助學(xué)志愿服務(wù)隊(duì)于霍林郭勒市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)辦暑期公益夏令營(yíng)，向來(lái)自周邊中小學(xué)的三百余名學(xué)生以“攜手共進(jìn)”的教育模式開(kāi)展富有創(chuàng)意和趣味的素質(zhì)拓展課程。
  在實(shí)踐與奉獻(xiàn)中彰顯青春本色
  東方欲曉，莫道君行早；踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。7月13日早五點(diǎn)，時(shí)近破曉，白日未升，踏著熹微的晨光，助學(xué)志愿服務(wù)隊(duì)已在山東理工大學(xué)校門(mén)前整裝發(fā)，懷著一腔奉獻(xiàn)精神和對(duì)教育的熱愛(ài)，他們將在內(nèi)蒙古霍林郭勒市開(kāi)展為時(shí)兩星期的志愿服務(wù)。“能把學(xué)到的知識(shí)以另一種方式傳播出去，對(duì)助學(xué)志愿老師們來(lái)說(shuō)這將是一個(gè)非常有意義的暑假。”助學(xué)志愿服務(wù)隊(duì)辦公室主任牛譯聰坦言。從魯中山地到科爾沁草原，窗外草木疾馳，經(jīng)過(guò)十八個(gè)小時(shí)的車(chē)程，成員們心情卻愈發(fā)澎湃。實(shí)踐團(tuán)教師隊(duì)伍由來(lái)自化學(xué)、音樂(lè)、農(nóng)科、體育等不同專(zhuān)業(yè)的52名在校大學(xué)生組成，他們來(lái)自不同地域、不同民族，豐富文化背景與學(xué)科專(zhuān)業(yè)的多樣性在這里匯聚，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)與學(xué)科優(yōu)勢(shì)共同精心為孩子編織一個(gè)意義非凡的求知之旅。
                           
  支教筑夢(mèng)獻(xiàn)青春，螢火傳薪展熱愛(ài)。用一顆丹心，深入邊疆教育，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，推動(dòng)邊疆教育與建設(shè)事業(yè)的健康與繁榮，在志愿與奉獻(xiàn)中更顯青春本色。這是一段心與心逐漸靠攏的旅途，更是一代青春與一代青春的接力。“向草原夏令營(yíng)不僅單純地傳輸知識(shí)，在這里不同民族的同學(xué)交流，是一次民族文化的傳遞融合。同時(shí)也解決了社會(huì)暑期的托管服務(wù)需求，也是一次多贏普惠的社會(huì)公益。”實(shí)踐團(tuán)領(lǐng)隊(duì)包晗說(shuō)，在向草原這個(gè)平臺(tái)里社會(huì)青春力量與后備力量深入交流，蒙古族與漢族的相互融合，讓民族友好的石榴籽緊緊抱在一起，共同促進(jìn)社會(huì)枝繁葉茂，和諧發(fā)展。
   以創(chuàng)新模式開(kāi)拓邊疆教育。
  扎染、音樂(lè)、天文、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、昆蟲(chóng)鑒賞...孩子們的課表豐富而又充實(shí)，一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣又干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的課程組成了孩子們豐富多彩的夏令營(yíng)生活。在夏令營(yíng)的課堂上，志愿者老師將各種器具與實(shí)物搬到課堂內(nèi)，也讓知識(shí)從紙上來(lái)到了孩子們的身邊。“我們將教學(xué)重點(diǎn)放在從學(xué)生主體出發(fā)，打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育的束縛，摒棄‘紙上談兵’式的學(xué)習(xí)方法，將課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，為孩子們提供設(shè)備條件和指導(dǎo)，讓他們親自動(dòng)手，在實(shí)踐中感受知識(shí)的魅力。”志愿者老師孟潔介紹，將實(shí)踐融入教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的素質(zhì)拓展課程是向草原夏令營(yíng)的一大亮點(diǎn)，也是向草原團(tuán)隊(duì)根據(jù)教育、文化條件開(kāi)展的一次創(chuàng)新性開(kāi)拓，不同于單純的讓小朋友們記憶知識(shí)點(diǎn)，志愿者老師們利用孩子們天然的好奇心和探索欲，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情和自驅(qū)動(dòng)力。在過(guò)程中將各種知識(shí)點(diǎn)由淺入深引入，寓教于樂(lè)，讓孩子們親身探索、體驗(yàn)知識(shí)的樂(lè)趣。
                                                                                                                                                                                                      
                                                                   
 志愿者老師們堅(jiān)持教育并非單純的灌輸知識(shí)，而是用一束光點(diǎn)燃一束光，讓一個(gè)靈魂喚起一個(gè)靈魂。在這里，孩子們的學(xué)習(xí)不再拘泥于課本與視頻，而是通過(guò)親自上手做實(shí)驗(yàn)、制作標(biāo)本、觀測(cè)行星來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)、認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)、了解行星運(yùn)行軌跡。這種方法突破了邊疆地區(qū)教具缺乏、素質(zhì)拓展課程開(kāi)展不夠等種種問(wèn)題。孩子們的課表中文理科目、藝術(shù)與體育合理搭配，開(kāi)設(shè)蒙古舞、音樂(lè)、扎染等課程，陶冶孩子們的藝術(shù)情操，啟發(fā)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展，同時(shí)拓寬邊疆民族地區(qū)學(xué)生的知識(shí)視野和思維邊界，以期改善當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情和自我驅(qū)動(dòng)力，從而助力我國(guó)邊疆地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。
                                                                   
  以包容共進(jìn)促進(jìn)民族友好交融
  霍林郭勒是蒙古族聚居區(qū)，為強(qiáng)化邊疆地區(qū)民族共同體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，夏令營(yíng)特別開(kāi)設(shè)了愛(ài)國(guó)主義相關(guān)課程以及主題教育、觀影、征文比賽等多種教育活動(dòng)，在潛移默化中增強(qiáng)不同民族學(xué)生之間的認(rèn)同感和歸屬感，推動(dòng)邊疆教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和繁榮。來(lái)自不同地域、不同民族的老師、同學(xué)在這里相識(shí)相知，漢族、蒙古族與其他少數(shù)民族之間相處融洽，各民族背景的成員們?cè)谧杂�、平等的基礎(chǔ)上友好地進(jìn)行文化交流，讓一顆顆“石榴籽”開(kāi)出民族團(tuán)結(jié)的“石榴花”。
          
  關(guān)愛(ài)精神共同托舉邊疆地區(qū)教育發(fā)展
 “劉老師，感謝您給我們帶來(lái)了這么精彩的課程，讓我走進(jìn)了從未接觸到的領(lǐng)域。同時(shí)在這半個(gè)月里付出很多心血照顧我們，和我們成為了朋友...”夏令營(yíng)臨近結(jié)束，一封封“感謝信”載著寫(xiě)作者無(wú)限真摯的情感飄到了各科老師的辦公桌上。雖然只有不到半個(gè)月的朝夕相處，但心與心的接觸已經(jīng)讓彼此埋下了深深的羈絆，一次次將知識(shí)無(wú)私地傳授、一次次發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)，賦予了這個(gè)暑假別樣的意義。在14天的實(shí)踐活動(dòng)中，向草原公益夏令營(yíng)深入基層學(xué)校，聚焦內(nèi)蒙古邊疆地區(qū)的教育短板，針對(duì)當(dāng)?shù)氐赜蛭幕c教育水平的特點(diǎn)為當(dāng)?shù)靥峁┙逃С�，獲得了當(dāng)?shù)亟腆w局的大力支持并多次前來(lái)視察和指導(dǎo)工作，監(jiān)督夏令營(yíng)的質(zhì)量與安全等問(wèn)題。同時(shí)，夏令營(yíng)將孩子集中管理，每班設(shè)置正副班主任，以事無(wú)巨細(xì)的態(tài)度關(guān)心每一個(gè)學(xué)員，解決了當(dāng)?shù)仉p職工家庭的托管服務(wù)需求，獲得了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與家長(zhǎng)的一致好評(píng)。社會(huì)多方以各種形式為夏令營(yíng)的老師表示慰問(wèn)。大愛(ài)無(wú)疆，在向草原的開(kāi)展是一次次心與心的連接，源自于各方發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)和關(guān)心。從準(zhǔn)備、協(xié)商到開(kāi)課、結(jié)營(yíng)，除了授課老師的辛勤付出之外，離不開(kāi)當(dāng)?shù)亟腆w局及社會(huì)各界、學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持。在此過(guò)程中向草原助學(xué)志愿服務(wù)隊(duì)也積極與政府部門(mén)和社會(huì)團(tuán)體尋求合作，共同籌集教育資源，確保夏令營(yíng)的持續(xù)性與豐富性。
                  
  7月28日上午十一點(diǎn)，2024向草原社會(huì)實(shí)踐勝利結(jié)束。志愿服務(wù)隊(duì)成員們?cè)谶@個(gè)暑假用行動(dòng)在千里草原中奏響青春之歌，搭建了一條從山東到內(nèi)蒙的文化交流之路。向草原公益至今已經(jīng)走過(guò)了第八年，回望最初的心愿，腳下愈發(fā)堅(jiān)定，志愿精神薪火相傳，在未來(lái)向草原公益團(tuán)隊(duì)將在改善教育環(huán)境，踐行教育公平理念，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興等方面貢獻(xiàn)更多的力量。
 
作者：向草原    來(lái)源：今日大學(xué)生網(wǎng)
責(zé)編：今日大學(xué)生網(wǎng) 周云
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