為深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，深入了解優(yōu)秀高校融媒體和平臺企業(yè)的發(fā)展情況。通過參觀不同類型的機構，與業(yè)界專業(yè)人士進行互動，深入了解他們的工作方式、項目經驗和行業(yè)見解。2023年7月4日-6日，武漢大學融媒體中心重點圍繞北京線、浙江線兩條線路，由老師帶隊前往北京、浙江兩地的高校、互聯網企業(yè)等就高校融媒體運營現狀、行業(yè)發(fā)展前沿情況進行實踐調研。


1.高校融媒攜手共進
北京隊和浙江隊分別前往了北京大學和浙江大學這兩所傳媒建設領先高校，與其融媒體中心師生團隊進行交流互動。選題思路、創(chuàng)作風格、運營模式、組織架構等的碰撞相融，為武漢大學融媒體中心建設實踐帶來新啟發(fā)、注入新活力。



2.校企聯動從做中學
走出校園、走進企業(yè)，既是深入了解自身所運營平臺的最佳方式，也是學習業(yè)界互聯網內容生產者真實經驗的難得機會。


3.共同文化凝心聚力
來到各大互聯網企業(yè)，無一例外都能看到企業(yè)的品牌文化展示場所。每年5月10日的“阿里日”、新浪“故事開始”的一間教室、字節(jié)跳動的“Inspire Creativity, Enrich Life”……團隊在創(chuàng)造的過程中更顯其力量，武大融媒體中心的各個部門在一篇篇作品中聯動協作，今后也將在接下來的一篇篇作品中共同創(chuàng)作。



4.智能技術賦能內容生產
隨著信息消費的飽和、智能技術的發(fā)展，對于互聯網內容生產者而言，升級迭代兼具必要性和可行性。新華智云打造MAGIC短視頻智能生產平臺等新工具，助力數字化傳媒信息生產；字節(jié)跳動發(fā)揮強大開發(fā)能力，在非遺、帶貨、綠植、游戲等方方面面賦能內容創(chuàng)新。在被業(yè)內高科技震撼的同時，同學們也深刻認知到智能技術的生產力，以及傳媒平臺吸納多元人才的重要性。



5.平臺效應助力高校宣傳創(chuàng)新
微博、抖音等作為用戶聚集的主流社交平臺，既是新浪、字節(jié)跳動等互聯網企業(yè)的重要產品，也是高校新聞宣傳和形象建設的重要陣地。近年來高校與平臺間彼此尋求合作的積極嘗試可謂“雙向奔赴”。不僅高校在不斷調整適應內容平臺生態(tài)，平臺同樣策劃各類活動以期發(fā)揮獨特高校資源。
例如，抖音圍繞高校推出的“來抖音試讀大學”、新浪的全覆蓋校園微博體系以及微博人才培養(yǎng)……通過深入了解互聯網平臺關于高校內容的創(chuàng)新嘗試，武大融媒體中心的師生們也深感高校宣傳工作創(chuàng)新的動力與靈感。


學習優(yōu)秀經驗，了解行業(yè)前沿。2023年武漢大學融媒體中心暑期實踐圍繞學科專業(yè)特點，帶領同學們積極組隊前往與學科專業(yè)結合緊密的行業(yè)領域開展走訪、調研，考察行業(yè)領域發(fā)展情況，將學習專業(yè)知識與參加專業(yè)實踐相結合，在實踐中學習、在思考中理解，收獲滿滿干貨，在各平臺武大宣傳和內容生產上不斷前行。