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今日大學(xué)生網(wǎng)，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告投稿平臺(tái)

向草原助學(xué)志愿服務(wù)隊(duì)前往內(nèi)蒙古霍林郭勒市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展助學(xué)活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間：2024-08-16     閱讀：
  這個(gè)暑假，內(nèi)蒙古通遼市霍林郭勒市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一改往常靜默沉寂的氛圍，校園上下延展著一片歡騰火熱的氣象。在這里山東理工大學(xué)向草原“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)旗幟飄動(dòng)，暑期公益夏令營(yíng)活動(dòng)如期開(kāi)展，孩子們端坐課堂，晨曦折射過(guò)清亮澄澈的瞳孔，映出一片求真求是的渴望。
  青春不以山海為遠(yuǎn)，從山東理工大學(xué)到霍林郭勒實(shí)驗(yàn)小學(xué)，向草原助學(xué)志愿服務(wù)隊(duì)?wèi)阎钢静挥宓姆瞰I(xiàn)精神與對(duì)教育的熱愛(ài)不遠(yuǎn)千里，共赴草原。服務(wù)隊(duì)成員們?yōu)閬?lái)自化學(xué)、音樂(lè)、測(cè)繪、數(shù)學(xué)等不同專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，他們匯聚各領(lǐng)域?qū)W科的智慧，經(jīng)過(guò)數(shù)月的籌備，突破以往教條化、空洞化、刻板化的教學(xué)形式，結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕�、民族特點(diǎn)設(shè)計(jì)出理論與實(shí)踐相結(jié)合的豐富多彩的課程，為孩子們帶來(lái)一場(chǎng)精彩紛呈的求知之路。夏令營(yíng)自7月15日伊始至7月28日結(jié)束，52名助學(xué)老師與300余名來(lái)自周邊各學(xué)校的中小學(xué)生在這里度過(guò)了難忘的14天。“這是一次心與心逐漸靠近的旅途，”實(shí)踐團(tuán)領(lǐng)隊(duì)包晗說(shuō)，在助學(xué)過(guò)程中，看著座位上的孩子們，純凈美好的眼睛里面滿(mǎn)是對(duì)知識(shí)的好奇與向往。我們希望用溫?zé)岬闹R(shí)，啟發(fā)他們探索這個(gè)奇妙的世界，鼓勵(lì)小朋友們能夠保持熱愛(ài)，勇敢追夢(mèng)；用熱切的關(guān)愛(ài)，走入每個(gè)小朋友的內(nèi)心世界，希望他們都能健康成長(zhǎng)，不失純真。
           
  “我們都從學(xué)生時(shí)代走過(guò)，因此將教學(xué)重點(diǎn)放在從學(xué)生主體出發(fā)，打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育的束縛，摒棄‘紙上談兵’式的學(xué)習(xí)方法，將課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，為孩子們提供實(shí)驗(yàn)器具，讓他們親自動(dòng)手，在實(shí)踐中感受知識(shí)的魅力。”志愿老師孟潔介紹，將實(shí)踐融入教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的素質(zhì)拓展課程是向草原夏令營(yíng)的一大亮點(diǎn)，也是向草原志愿服務(wù)隊(duì)根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃�、文化條件開(kāi)展的一次創(chuàng)新性開(kāi)拓。他們深知，教育并非單純的灌輸知識(shí)，而是用一束光點(diǎn)燃一束光，一個(gè)靈魂喚起一個(gè)靈魂。比起單純的讓小朋友們記憶知識(shí)點(diǎn)，志愿者老師們更傾向于利用孩子們天然的好奇心和探索欲，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情和自驅(qū)動(dòng)力。課表上天文、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、體育、扎染、書(shū)法、愛(ài)國(guó)主義等一系列涵蓋多領(lǐng)域的學(xué)科課程編織起了孩子們豐富多彩的求知之旅。  
                                         
                                 
  夏令營(yíng)課程豐富而又充實(shí)，涵蓋科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、思政等多方面領(lǐng)域，搭配合理，張弛有度。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們?cè)谥R(shí)的世界里自在徜徉，在無(wú)垠之境中探索內(nèi)里之深，燃起求知的火花：從天文課的一方鏡筒中觀(guān)測(cè)行星的軌跡；在化學(xué)量杯中體會(huì)元素碰撞的火花。翻過(guò)史書(shū)的紙張，在時(shí)間與文明的殤詠中探尋五千年的熾熱血脈；于宣紙揮灑運(yùn)筆，體會(huì)壯闊風(fēng)雅的書(shū)道之美；跟隨老師在扎染課上體會(huì)傳統(tǒng)民俗，于一浸一染中繪出藍(lán)白色的花....除此之外，結(jié)合國(guó)家體育強(qiáng)國(guó)的教育方針政策，向草原公益夏令營(yíng)還專(zhuān)門(mén)課開(kāi)設(shè)拳法、跆拳道等多門(mén)體育課程。在藍(lán)天白云下，學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上活躍奔跑，釋放天性，探索和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)強(qiáng)健體魄，綜合素質(zhì)得到多方面的發(fā)展。“即使有限的時(shí)間無(wú)法讓孩子們?cè)诔煽?jī)上直觀(guān)地躍升，但這次經(jīng)歷無(wú)疑將作為一個(gè)火種，啟發(fā)他們主動(dòng)探索更廣闊的世界。”志愿老師牛譯聰表示。時(shí)間雖短，但每次接觸到孩子們求知若渴的眼神，見(jiàn)證孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，就會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地體會(huì)到這趟旅程的非凡意義和價(jià)值，與孩子們接觸的過(guò)程中自己也有很多感悟和體會(huì)。這是一代青春感染一代青春的故事，“00后”對(duì)話(huà)“10后”，社會(huì)新生力量對(duì)話(huà)后備力量，不論是大學(xué)生還是小學(xué)生都有質(zhì)的收獲。
        
  隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，教育越來(lái)越被視為提升地區(qū)發(fā)展的核心動(dòng)力。“向草原”助學(xué)志愿服務(wù)隊(duì)深入邊疆地區(qū)，以“攜手共進(jìn)”的教育互動(dòng)模式，致力于拓寬邊疆少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的知識(shí)視野與思維邊界，改善當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境，共同推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。志愿者老師們投身課堂、傳授知識(shí)的同時(shí)在班級(jí)事務(wù)的管理上事無(wú)巨細(xì)，用心連心的關(guān)愛(ài)，減少了雙職工家庭假期監(jiān)護(hù)孩子的負(fù)擔(dān)，這既是一次點(diǎn)燃炬火的啟蒙之行，也是一次普惠多贏(yíng)的社會(huì)公益。向草原師生們?cè)谶@個(gè)暑假用實(shí)事求是的實(shí)踐與勇于奉獻(xiàn)的擔(dān)當(dāng)精神在千里草原上展現(xiàn)了當(dāng)代青年人的青春本色。
     
  微風(fēng)拂過(guò)，霍林郭勒的七月綠草如茵，志愿者們?cè)谶@里以團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)的姿態(tài)躬身實(shí)踐，伴隨著向陽(yáng)生長(zhǎng)的泥土之氣，以青春之姿，行青春之力；在這次意義非凡的志愿活動(dòng)中，向草原助學(xué)志愿服務(wù)隊(duì)積極踐行實(shí)踐理念和擔(dān)當(dāng)精神，為孩子們打造多彩假期，激發(fā)孩子們的探索精神與成長(zhǎng)成材的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也堅(jiān)定了隊(duì)員們立足基層、服務(wù)社會(huì)的理想信念。（通訊員 王琪）
作者：向草原    來(lái)源：今日大學(xué)生網(wǎng)
責(zé)編：今日大學(xué)生網(wǎng) 周云
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